ПРЕОДОЛЕНИЕ ЯЗЫКОВОГО БАРьЕРА С КУРАЖОМ В ПРИМЕРАХ И КАРТИНКАХ.

kart1086_English

От кого я только не слышала, что мой английский недостаточно хорош…
От случайных знакомых. От преподавателей Университетов в Нью Йорке.
Обычно их слова только добавляли мне ветра в крылья и взмывали меня еще выше в моих мечтах и достижениях.
Потом ,правда, эти знакомые и преподаватели, приглашали меня выступать на их конференциях и в кругу друзей.

Я всегда знала, что языки мне легко даются. Английский -мой конек.
Когда я начинаю говорить на английском, читать на нем, изучать его, всегда вначале и теперь, вокруг меня как будто образуется волшебное пространство:воодушевления, радости, творчества,каких то необычных открытий. Вокруг меня как будто образуются красивые светящиеся пузырьки и наполняют мою жизнь экстазом. Этого ,конечно, же не происходит, когда я говорю на русском. Я как будто бы ловлю встречный ветер ,и он вздымает меня высоко.
Именно, это легло в основу метода «Английский с удовольствием.»
Я уже давно живу в Америке и являюсь практически носителем языка.

Какие существуют сложности в изучении языка?
Барьеры бывают 3-х типов:
1. Языковые
2. Психологические
3. Внешние

Языковые-это малое знание языка, отсутствие практики.
Психологические-это кстати, основной костяк из-за чего реально нет прогресса. Это набор ограничений, в том числе ограничивающих убеждений, которые мы насобирали по жизни.Например, типичный джентльменский набор ограничений:
1. У меня плохая память
2.Мне уже много лет и учить язык сложно
3.У меня нет способностей к языкам
4.У меня плохое произношение
5. Мне абсолютно негде практиковаться в языке

Повторяю психологические сложности в деле освоения языка являются главными,которые тормозят легкость, быстроту и радость в освоении языка.
Внешние сложности, это те , с которых я начала свою статью;кто-то что-то неблагоприятное вам сказал.
1-й круг проблем решается изучением языка и практикой.
2-й круг проблем решается через применение психологических техник и подходов,проработку ограничений, включение творческих технологий.
3-й круг проблем обычно уходит сам после проработки 1-го и 2-го и появления уверенности в себе и в языке.
Главная идея-все решаемо!
И достаточно легко и творчески.

Вот пример.
И он на самом деле раскрывает суть метода:Способности к языкам есть у всех.

Мой дедушка, когда приехал в Америку, ему было 72 года.
Сами понимаете, возраст. К тому же он был глухой.
А в английском все пишется и слышится совсем по разному. Так что слух для освоения языка очень нужен.
Через полгода он уже свободно лопотал по английски. Захотел, и сделал!
Как то мой дедушка оказался в больнице.
Сами понимаете, в больнице человек ослаблен, мало энергии и желания что-то делать. А тем более делать сложные телодвижения. Мой дедушка дошел до медперсонала и спросил: Какие прогнозы по поводу его заболевания,какие обследования ему предстоят? И добавил:Я -глухой. Ответ напишите мне на листке бумаги. У него не было с собой ни листка, ни ручки. Тем не менее он получил ответы на все свои вопросы.
Хочу добавить мой дедушка до приезда в Америку никогда не изучал английский. Он учил немецкий,наверное,как некоторые из вас.

А вот другая ситуация:
Мужчине было за 65. Он считал себя совсем не способным к языкам. Однако,у него была мотивация. Он хотел путешествовать по миру и общаться с людьми. Выучив язык ,он посетил много стран и завел новых знакомых. Удивительно, что теперь он сам преподает язык и целевой аудиторией являются школьники.

Обучая английскому людей , проживающих так же как и я 10 лет в Америке, я столкнулась с тем ,что они практически совсем не знают языка.
За те же 10 лет:я сдала сложный экзамен Тоефл по английскому, закончила Мастерскую программу крупного Нью Йоркского Университета, создала множество тренинговых программ на английском.
Эти же люди каждый день делают свой выбор:посещая русские аптеки и магазины, живя в русском районе и имея русских друзей. Английский им совсем не нужен.
У них много ограничивающих убеждений, таких как:
1.Им негде практиковаться.
2. У них плохая память
3.У них нет способности к языкам.
Кстати, если вы думаете также, что вам негде практиковаться в языке-это большой самообман. В любом городе много возможностей для практике в языке. И это одна из важнейших технологий,которые мы даем на курсе обучения:доступ к вашим внешним и внутренним ресурсам.
А вот еще история в тему:
Как то женщина обратилась по поводу своего 12 летнего сына. Он отставал в Английском в школе.
Общаясь с ним я увидела, что мальчика затюкала учительница английского языка. Он был у нее на очень плохом счету. Она постоянно подчеркивала, что он бездарный и ставила двойки. В результате у мальчика совсем пропал интерес к языку. Он стал избегать уроков и перестал делать домашние задания.

Я занималась с мальчиком творчеством, психологией и английским, раскрывая потенциал этого мальчугана.
Он оказался очень способным и не только к языкам. Буквально на 3-м занятии,он написал стихи на английском. А потом небольшом исторический сценарий,который мы с ним и разыграли. Я очень люблю театр и часто использую актерские навыки, навыки перевоплощения в обучении языку.
Мальчик испытывал огромный подъем , занимаясь языком. он стал обожать его. Я ученика хвалила и поддерживала. Научила маму правильно закреплять новый навык языка. Мама потом поговорила с учительницей,и та пригласила нас выступить с инсценировкой. Вся школа аплодировала. Мальчишка был горд. Учительница обратилась ко мне за помощью, как помочь сложным ученикам в школе освоить язык.
Мальчик теперь много общается дома и в школе на английском языке . Английский любит. Я дала ему специальные упражнения, веселые диалоги,которые обеспечивают ему серьезный прогресс в языке.

При изучения языка мы сталкиваемся с большим количеством страхов:страх совершить ошибку в английском, страх показаться смешным в глазах преподавателя, сокурсников,природная застенчивость, неуверенность в себе, страх , что вы разговариваете хуже, чем другие.
Пока вы боитесь ворота в вашу память закрыты.
Преодолением этих страхов является практика.
Начать говорить нужно с теми, с кем не страшно. Ваши родные, знакомые, подруги, пересказ диалогов,просматривание фильмов с субтитрами. великолепно помогают занятия по Скайпу, где грамотный , дипломатичный преподаватель создаст для вас творческую воодушевляющую атмосферу.
Также это могут быть занятия в группе, прямо не выходя из дома, например- в скайп-чате, где вы будете проговаривать диалоги.

Еще несколько советов:

1. Изучите ту тему,которая вам интересна.
2. Хвалите себя за каждый сделанный шаг в изучении языка.
3.Не бойтесь делать ошибки. Не делает ошибок только тот,кто ничего не делает.
4. Составьте для себя план, что вы будете изучать в течении недели.
5. При запоминании новых слов обязательно составляйте предложения с ними.
И записывайте их или проговаривайте.

И еще один воодушевляющий пример под завязку.
Одна моя ученица взяла всего несколько уроков. Больше у нее не было возможности.
На одном из уроков мы с ней разработали план, как она будет заниматься самостоятельно.
Она смотрела фильмы с субтитрами, а потом их с энтузиазмом пересказывала. И теперь у нее самый продвинутый уровень. Она свободно может высказывать свои мысли,у нее богатый словарный запас.
Верьте и двигайтесь вперед!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *